开封【善读书院】领头雁计划｜赵艳艳：大学生如何助力乡村振兴

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赵艳艳老师带来的大学生如何助力乡村振兴，2006届毕业生，也是北京市首批大学生村官，至今已深耕乡村服务15年—从基层一线到政府统筹，从规划设计到商学院研究，再到社会组织运营，见证了乡村发展的诸多变迁。以“知、思、行”为核心，帮大家理清“大学生如何助力乡村振兴”，给大家一份可落地的参考。

一、“知”：先搞懂乡村振兴的 “底层逻辑”

要做事，先明理。理解乡村振兴，可从“国际经验”和“国内框架”两个维度切入：

1.国际视角：看各国如何做乡村文章

不同国家的路径，能给我们多元启发：

英国：以“集镇发展”为核心，让居民参与规划，避免“自上而下”脱节；

美国：平衡“民生需求 + 生态保护 + 乡村特色”，联邦与地方共投基建；

日本：“一村一品”，精准挖地域优势，拒绝同质化；

西班牙：最早做“农业 + 旅游”，把农场变体验基地、城堡变饭店；

法国：用“法律 + 资金”保障生态农业，让环保落地成产业。

2.国内框架：记住“五个振兴 和“三步走”

我国乡村建设是长期探索的结果，2017 年提出的“乡村振兴战略”是核心纲领：

五个振兴（缺一不可）：

产业振兴（农业+ 二三产融合，如种养殖+ 电商+ 旅游）、

人才振兴（留住+ 吸引“懂农爱农”的人）、

文化振兴（守乡土文化，避免千村一面）、

生态振兴（护绿水青山，建宜居乡村）、

组织振兴（建强基层党支部，让治理有主心骨）。

三步走时间表：

2020年（制度框架成型，脱贫衔接乡村振兴）→2035 年（农业农村现代化基本实现）→2050年（乡村全面振兴，实现“农业强、农村美、农民富”）。

二、“思”：找到你的 “乡村定位”—— 个人与乡村同频

懂了大背景，更要找“小切口”：你是谁？乡村需要你做什么？核心是“结合个人优势 + 乡村需求”。

1.先预判：2050年的乡村要什么人？

基础：有“四个自信”，懂政策、尊重乡村实际，不盲目照搬；

方向：能适配“农业农村现代化”，比如懂智慧农业、数字乡村、生态文旅的“复合型人才”。

2.再找方向：乡村需要这些类型的人（结合专业选）

人才层次核心职责适配专业/ 能力

领军型区域规划、资源整合 公共管理、区域经济

复合型管理产业运营、项目落地工商管理、农业经济

专业型技能技术支撑（如农业技术、电商运营）农学、计算机、市场营销

基础型服务日常运转、连接群众师范、医护、社会工作

3.想清楚：职业≠事业，可这样衔接

自身是本源：先梳理你的优势（专业、兴趣）和潜力（学习力、抗压性）；

职业是载体：毕业初期找乡村相关工作（村官、农业企业职员等），练“服务力”；

事业是追求：在实践中找到热爱的方向（如“帮家乡农产品出圈”），做长期投入。

小贴士：提前通过实习、志愿服务体验乡村，避免“工作后才发现不适合”。

三、“行”：从“想”到“做”，大学生现在就能动起来

“知”和“思”最终要落地，无论在校还是毕业，都有具体路径：

1.在校期间：提前“热身”，积累经验

信息式了解：关注“学习强国”“农业农村部官网”，看《乡村里的中国》等纪录片，避免对乡村的刻板印象；利用寒暑假做乡村调研，搞懂“乡村缺什么”（是技术还是销路？）。

互动式参与：参加“乡村振兴论坛”“大学生乡村创意大赛”，或加入“三下乡”、乡村支教，面对面感受乡村。

项目式合作：用专业做“小项目”—— 艺术生帮乡村设计文创，电商生帮农民运营短视频，师范生设计课后活动，时间灵活还能积累经验。

2.进入乡村后：记住“四个坚持”，避免“水土不服”

坚持“接地气”：多走田间地头，和农民一起干活聊天，不摆大学生架子；

坚持“办实事”：聚焦具体问题（如帮村卖农产品），不喊口号、不做表面文章；

坚持“守底线”：懂《乡村振兴促进法》《土地管理法》，不违规、不谋私利；

坚持“常学习”：参加政府培训、线上课程（如 “云上智农”），向老干部、专家请教，不用老办法解决新问题。

3.长期成长：做“事业型”人才

坚持写“工作日志”：定期总结“做了什么、效果如何”，我自己写了15 年，能清晰看到成长；

善用工具：用思维导图梳理个人规划、工作项目，让思路更清晰；

平衡自我：兼顾家庭、健康，只有自己状态好，才能长期为乡村做事。

结语：乡村振兴，你我都能搭把手

乡村振兴不是“某代人的事”，也不是“某类人的事”—— 在校时帮乡村做小项目，毕业后扎根一线，甚至在城市帮乡村卖货、传播乡村文化，都是参与。

希望大家以“知”为基、以“思”要、以“行”为实，找到自己与乡村的“连接点”：既实现个人价值，也为“农业强、农村美、农民富”添一份力。让我们一起，静待乡村振兴的美好未来！